Աուտիզմ դեռահասների մոտ. նշաններ, ախտանիշներ, ախտորոշում և աջակցություն

Պատկերը՝ Shutterstock

ԱՅՍ ՀՈԴՎԱԾՈՒՄ

Աուտիզմի նշաններ դեռահասների մոտ
Աուտիզմի ռիսկի գործոններ
Հնարավո՞ր է կանխարգելել աուտիզմը:
Աուտիզմի ախտորոշում
Աուտիզմի բուժում

Աուտիզմը կամ աուտիզմի սպեկտրի խանգարումը (ASD) նյարդային զարգացման խանգարում է, որը խանգարում է հաղորդակցությանը և վարքագծին: Այն հայտնի է որպես սպեկտրի խանգարում, քանի որ ախտանիշները և բնութագրերը կարող են տարբեր լինել յուրաքանչյուր երեխայի մոտ: Չնայած աուտիզմը կարող է առաջանալ ցանկացած տարիքում, այն ավելի ցայտուն է դրսևորվում կյանքի առաջին երկու տարիների ընթացքում:

ինչպես հեռացնել դեզոդորանտ բծերը հագուստից

Աուտիզմը ցմահ զարգացման խանգարում է՝ առանց հատուկ բուժման: Այնուամենայնիվ, որոշ թերապիաներ կարող են օգնել բարելավել դեռահասի ախտանիշները և ֆունկցիոնալ կարողությունները:

Կարդացեք այս գրառումը՝ իմանալու համար դեռահասների մոտ աուտիզմի կամ աուտիզմի սպեկտրի խանգարումների սոցիալական և վարքային նշանների, պատճառների, ռիսկի գործոնների, ախտորոշման, բարդությունների և բուժման տարբերակների մասին:

Աուտիզմի նշաններ դեռահասների մոտ

Որոշ դեպքերում աուտիզմի որոշակի նշաններ կարող են նկատելի դառնալ դպրոցական երեխաների և դեռահասների մոտ: Դպրոցական միջավայրը և սոցիալական իրավիճակները կարող են առաջացնել աուտիզմի ախտանիշներ կամ դրանք ավելի նկատելի դարձնել:

Դեռահասները կարող են զգալ աուտիզմի հետևյալ նշանները (մեկ) .

1. Աուտիզմի սոցիալական հաղորդակցման նշաններ

Աուտիզմով դեռահասները կարող են բախվել սոցիալական փոխազդեցությունների համար բանավոր և ոչ բանավոր հաղորդակցության հետ կապված դժվարությունների: Նրանք կարող են նաև դժվարությունների հանդիպել՝ ընկերություն հաստատելիս և հասակակիցների հետ տարիքին համապատասխան հետաքրքրություններ վայելելիս: Աուտիզմ ունեցող դեռահասի մոտ կարող եք նկատել հետևյալ բանավոր հաղորդակցման խնդիրները.

Ավելի շատ խոսում է իրենց սիրելի թեմաների մասին, բայց դժվարանում է խոսել մի շարք հարցերի կամ նոր թեմաների մասին:
Կարող է դժվարություններ ունենալ լեզուն հասկանալու համար, օրինակ՝ շփոթվածություն՝ հասկանալու արտահայտություններն ու արտահայտությունները: Օրինակ, եթե ինչ-որ մեկը նրանց ասում է, որ քաշեք գուլպաները իրենց ջանքերը բարելավելու համար, նրանք կարող են բառացիորեն քաշել գուլպաները:
Կարող է խոսել անսովոր ձայնի տոնով; օրինակ, նրանք կարող են խոսել բարձր կամ կոնկրետ առոգանությամբ կամ միապաղաղ ձայնով:
Անհնար է հետևել հրահանգներին:
Կարող է անընդհատ խոսել կամ զրույցի ընթացքում դժվարանում է պատասխանել հարցերին:
Կարող են խոսել ոչ ֆորմալ կամ հնաոճ ձևով, թեև լավ բառապաշար ունեն:
Թռվում է մի խաղալիքից մյուսը:
Դժվարանում է հասկանալ հիմնական հասկացությունները:
Ավելի շատ սոսնձված է զվարճանքի համար:
Ցանկանում է լսել նույն հանգը կամ պատմությունը:
Չեմ կարողանում հարմարվել նոր բաներին/խաղալիքներին/մարդկանց հետ:

Աուտիզմով դեռահասները կարող են ունենալ հետևյալ ոչ բանավոր հաղորդակցման խնդիրները.

Դժվարություն հասկանալու ոչ խոսքային նշանները, ինչպիսիք են ձայնի տոնը, դեմքի արտահայտությունները կամ մարմնի լեզուն: Նրանք կարող են նաև չհասկանալ ձայնի հնչերանգը, որը հուշում է, որ իրենց ծնողները կամ ուսուցիչները զայրացած են և չեն տարբերում սարկազմը կամ ծաղրը հասակակիցներից:
Ինչ-որ մեկի հետ խոսելիս անսովոր աչքով շփում կամ աչքի բացակայություն
Օգտագործում է մի քանի ժեստեր ինչ-որ բան արտահայտելու համար:
Կարող է դեմքի վրա զգացմունքներ չհայտնել և չհասկանալ ուրիշների զգացմունքները:

Աուտիզմով դեռահասները նույնպես կարող են խնդիրներ գտնել հարաբերությունների զարգացման մեջ: Նրանք կարող են

Սիրում է ժամանակ անցկացնել միայնակ, քան այլ մարդկանց հետ:
Սոցիալական կանոնները հասկանալու դժվարություններ ունեն և կարող են շատ քիչ ընկերներ ունենալ կամ ընդհանրապես չունենալ:
Հակված են խաղալ իրենց կանոնների հետ և նեղանալ, եթե իրենց հասակակիցները չեն հետևում դրանց:
Նախընտրում են խաղալ ավելի փոքր երեխաների կամ մեծահասակների հետ, քան հասակակիցների հետ:
Ներխուժեք ուրիշների անձնական տարածք:
Սոցիալական տարբեր իրավիճակներին հարմարվելու խնդիրներ ունեք:

2. Աուտիզմի վարքային նշաններ

Աուտիզմով դեռահասները կարող են ցույց տալ որոշակի կրկնվող վարք և հետաքրքրություններ: Դրանք կարող են ներառել

Ստիպողական վարքագիծ, ներառյալ տան բոլոր դռները փակելը և իրերը շարելը:
Կցորդներ առարկաներին, ինչպիսիք են հատուկ խաղալիքները և չիպերի փաթեթները:
Չսիրում աննշան փոփոխությունները կամ առօրյայի մոլուցքը, օրինակ՝ ուտելու համար նույն տեղում նստելու ցանկությունը:
Կրկնվող ձայներ արձակելը, ինչպիսիք են ճռռոցը, կոկորդը մաքրելը կամ մռնչյունը:
Մարմնի կրկնվող շարժումներ կատարելը, օրինակ՝ ձեռքի թափահարելը:

Հետևյալ զգայական զգայունությունը կարող է նկատվել նաև աուտիզմ ունեցող որոշ դեռահասների մոտ.

Ավելի քիչ ցավի արձագանք
Զգայունություն զգայական փորձառությունների նկատմամբ, ինչպիսիք են որոշակի հնչյուններից, հագուստից և այլնից նյարդայնանալը:
Զգայական խթանման որոնում` խորը ճնշում գործադրելով, մատները թափահարելով աչքի կողքին` ինչ-որ բան դիտելու համար և այլն:

3. Աուտիզմի այլ նշաններ

Բաժանորդագրվել

Բացի սոցիալական և վարքային խնդիրներից, աուտիզմով դեռահասները կարող են բախվել նաև տարբեր այլ խնդիրների, ինչպիսիք են

տան մատչելի փոփոխության ծրագրի դրական և բացասական կողմերը

Անհանգստություն:Աուտիզմով դեռահասները կարող են ճնշված կամ անհանգստացած զգալ նոր վայրեր կամ սոցիալական իրավիճակներ գնալու համար:Քնի հետ կապված խնդիրներ.Աուտիզմ ունեցող երեխաների մոտ սովորաբար նկատվում են քնի խախտումներ և քնելու դժվարությունԴեպրեսիա:Դեռահասները, ովքեր տեղյակ են իրենց վիճակի մասին կամ գիտեն, թե ինչպես են ուրիշներն իրենց ընկալում, կարող են դեպրեսիվ մտքեր ունենալ:Սննդառության խանգարումներ.Որոշ դեռահասներ կարող են զարգացնել ուտելու խանգարումներ՝ հաղթահարելու դպրոցական փոփոխության կամ այլ իրադարձությունների անհանգստությունը:Ագրեսիվ վարքագիծ.Հանկարծակի ագրեսիվ վարքագիծը կարող է պայմանավորված լինել զգայական գործունեության պատճառով: Աուտիզմով որոշ դեռահասներ կարող են ագրեսիվ դառնալ հիասթափության պատճառով: Դա հաճախ կարող է առաջանալ, երբ նրանք չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչ է կատարվում իրենց շուրջը:Դպրոց գնալուց կամ այլ միջոցառումներին մասնակցելուց հրաժարվելը.Դա կարող է պայմանավորված լինել դպրոցում հալածանքի կամ ուսումնական ծրագրի և այլ միջոցառումների ըմբռնման և դրանց հետ կապված դժվարությունների պատճառով:Գենդերային դիսֆորիա.Սա անհարմարության զգացում է այն մարդկանց մոտ, որոնց սեռային ինքնությունը տարբերվում է ծնված սեռից:

Աուտիզմի պատճառները

Աուտիզմի որևէ հայտնի պատճառ չկա: Ենթադրվում է, որ աուտիզմը բարդ խանգարում է, որն ունի տարբեր պատճառներ, որոնք միաժամանակ տեղի են ունենում, և գենետիկական և շրջակա միջավայրի գործոնները կարող են դեր խաղալ: (երկու) (3) .

Գենետիկական գործոններ.Հայտնի է, որ մի քանի գենային մուտացիաներ և գենետիկ խանգարումներ մեծացնում են աուտիզմի սպեկտրի խանգարման վտանգը: Այս մուտացիաները կարող են ժառանգվել կամ առաջանալ ինքնաբուխ զարգացման ընթացքում: Գենետիկ խանգարումները, ինչպիսիք են Ռետի համախտանիշը (լեզվի և համակարգման խանգարում կրկնվող շարժումներով) և փխրուն X համախտանիշը (ինտելեկտուալ հաշմանդամություն երկար նեղ դեմքով) հաճախ կապված են աուտիզմի հետ:

(4)

(5)

(6)

Աուտիզմի ռիսկի գործոններ

Հետևյալ գործոնները կարող են մեծացնել երեխաների մոտ աուտիզմի վտանգը (երկու) (7) .

Տղաները չորս անգամ ավելի հաճախ են հիվանդանում աուտիզմի սպեկտրի խանգարմամբ, քան աղջիկները։
Աուտիզմի պատմություն ունեցող ընտանիքում ծնված երեխան կարող է ունենալ աուտիզմի ռիսկի բարձրացում: Երբեմն աուտիզմով երեխայի ծնողները, քույրերն ու եղբայրները կամ մերձավոր ազգականները կարող են ունենալ աննշան ախտանիշներ, ինչպիսիք են սոցիալական կամ հաղորդակցման հմտությունների հետ կապված խնդիրներ:
Մինչև 26 շաբաթական (չափազանց վաղաժամ) ծնված նորածինները կարող են աուտիզմի ռիսկի բարձրացում ունենալ:
Որոշ բժշկական պայմաններ ունեցող երեխաները, ինչպիսիք են փխրուն X սինդրոմը և Rett համախտանիշը, կարող են ունենալ աուտիզմի բարձր ռիսկ:
ախտանիշների նման.
Ծնողների առաջադեմ տարիքը որոշ դեպքերում մեծացնում է ռիսկը: Այնուամենայնիվ, այս կապը հաստատելու համար ավելի շատ ուսումնասիրություններ են անհրաժեշտ:

Հնարավո՞ր է կանխարգելել աուտիզմը:

Աուտիզմի սպեկտրի խանգարումը հնարավոր չէ կանխել (երկու) . Այնուամենայնիվ, ցանկացած տարիքում միջամտությունը կարող է օգտակար լինել երեխային, իսկ վաղ ախտորոշումը և բուժումը կարող են օգնել բարելավել լեզվի զարգացումը, վարքագիծը և այլ հմտություններ: Բացի այդ, դեռահասները չեն կարող գերազանցել աուտիզմը, բայց նրանք կարող են սովորել լավ գործել պատշաճ մարզումների դեպքում:

Աուտիզմի ախտորոշում

Աուտիզմի համար հատուկ բժշկական ախտորոշիչ թեստ չկա: Մանկաբույժները կամ առաջնային խնամքի բժիշկները կարող են երեխային ուղղորդել մանկական հոգեբանի կամ կլինիկական հոգեբանի մոտ, ով կիրառում է հոգեբանական գնահատական, ինչպիսիք են Mchat-R-ը կամ CAST-ը (Մանկական աուտիզմի սպեկտրի թեստ): Զեկույցը հաստատում է վիճակը կամ մասնագետը կարող է գնահատել հետևյալ գործոնները՝ ձեր դեռահասի մոտ աուտիզմը ախտորոշելու համար (երկու) .

Դիտեք դեռահասին և գնահատեք նրանց հաղորդակցման հմտություններն ու վարքագիծը: Բժիշկները կարող են նաև ձեզ մի քանի հարց տալ ձեր դեռահասի սոցիալական փոխազդեցությունների, զարգացման հմտությունների և բժշկական պատմության վերաբերյալ:
Թեստերը կարող են կատարվել՝ վերլուծելու խոսքի և լեզվական հմտությունները և հայտնաբերելու ցանկացած ուշացում:
Տրվում են կառուցվածքային հաղորդակցության և սոցիալական փոխազդեցության թեստեր, և կատարողականի գնահատականը վերլուծվում է՝ պարզելու ծանրությունը:
Հոգեկան առողջության հետ կապված խնդիրները բացահայտելու համար օգտագործեք Ամերիկյան հոգեբուժական ասոցիացիայի Հոգեկան խանգարումների ախտորոշիչ և վիճակագրական ձեռնարկում (DSM-5):
Գենետիկական թեստավորումը հաճախ կատարվում է որոշ դեռահասների մոտ, ովքեր ունեն Rett սինդրոմի կամ փխրուն X համախտանիշի ախտանիշներ:
Որոշ դեռահասների համար հաճախ պահանջվում են մասնագետների ուղղորդումներ և լրացուցիչ թեստեր՝ բացառելու այլ խանգարումների հնարավորությունը, որոնք կարող են առաջացնել նմանատիպ նշաններ և ախտանիշներ:

Աուտիզմի բուժում

Աուտիզմի բուժումը չկա, սակայն կանոնավոր բուժումներն օգնում են: Այս երեխաները կարող են սովորել և ունենալ նորմալ սոցիալական շրջապատ՝ շարունակական թերապիայի հետ մեկտեղ: Ոչ բոլոր դեռահասներն են տեղավորվում մեկ թերապիայի ռեժիմի մեջ, քանի որ սրությունը կարող է տարբեր լինել: Գոյություն ունեցող բուժման տարբերակները նպատակ ունեն բարելավել գործառույթները, աջակցել ուսումնառությանը և զարգացմանը և նվազեցնել ախտանիշները: Աուտիզմի բուժումը կարող է ներառել (8)

գլխարկի ո՞ր կողմում է բռնկումը շարունակվում

մեկ. Վարքագիծ և հաղորդակցություն թերապիաները օգնում են լուծել սոցիալական, վարքային և լեզվական մի շարք խնդիրներ: Այս ծրագրերը կարող են սովորեցնել դեռահասին պատշաճ ձևերով վարվել կամ հաղորդակցվել: Ընդհանուր մոտեցումը կիրառական վարքագծային վերլուծությունն է (ABA), որը սովորեցնում է նոր հմտություններ և խրախուսում է լավ վարքագիծը պարգևների վրա հիմնված մոտիվացիաների միջոցով:

երկու. Կրթական թերապիա ներառել կառուցվածքային կրթական ծրագրեր, որոնք կօգնեն դեռահասին սովորել և հաղթահարել իրենց դժվարությունները:

ինչ կողմ է անցնում շղարշն ավարտելուց հետո

3. Խոսքի թերապիա հաճախ խորհուրդ է տրվում բարելավել հաղորդակցման հմտությունները:

Չորս. Աշխատանքային թերապիա սովորեցնել ամենօրյա հմտություններ՝ դեռահասին անկախ դարձնելու և նրանց կյանքի որակը բարելավելու համար:

5. Ֆիզիկական թերապիա կարող է ավելի շատ շարժում և հավասարակշռություն ապահովել ֆիզիկական ախտանիշներով դեռահասների համար:

6. Հոգեթերապիա հաճախ անհրաժեշտ են դեռահասներին աուտիզմը հասկանալու և հաղթահարելու համար:

7. Ընտանեկան թերապիա օգնել դեռահասին և նրանց ընտանիքներին խաղալ և շփվել այնպիսի ձևերով, որոնք բարելավում են հաղորդակցությունը:

8. Դեղորայք: Աուտիզմը բարելավելու հատուկ դեղամիջոցներ չկան: Որոշ դեղամիջոցներ նշանակվում են հատուկ ախտանիշները վերահսկելու համար: Հիպերակտիվության և վարքային այլ խնդիրների դեպքում հաճախ անհրաժեշտ են հակահոգեբուժական դեղամիջոցներ: Անհանգստության դեպքում կարող է պահանջվել հակադեպրեսանտային թերապիա:

Միշտ գրանցեք այն թերապիաների և դեղամիջոցների մասին, որոնք ձեր դեռահասը նախկինում ստացել է հաջորդ այցելության ժամանակ: Սա կարող է օգնել բժիշկներին ավելի արդյունավետ պլանավորել բուժումը: Դուք կարող եք նաև ստանալ ձեր բժշկի հավանությունը՝ նախքան որևէ այլընտրանքային դեղամիջոց տալը:

Աուտիզմով դեռահասները կարող են խնդիրներ ունենալ չափահասության անցնելու ընթացքում: Նրանց համար կարող է դժվար լինել հասկանալ և հաղթահարել մարմնի փոփոխությունները և սոցիալական իրավիճակները: Անհանգստության և դեպրեսիայի դեպքերը կարող են նաև ավելի բարձր լինել աուտիզմ ունեցող դեռահասների մոտ, քան փոքր երեխաներին: Դեռահասության շրջանում բժշկական օգնություն և բուժում փնտրելը կարող է օգտակար լինել սեռական հասունացման փոփոխություններին և հոգեկան առողջության խնդիրներին դիմակայելու համար: