Անկախ այն բանից, թե երեխան նախադպրոցական տարիքի երեխա է, թե ավագ դպրոցական, ուշադրության պակասի գերակտիվության խանգարումը (ADHD) կարող է որոշակի վարքագծային մարտահրավերներ ներկայացնել տանը և դպրոցում: Վերջին ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ վարքի գծապատկերները մեծ ռեսուրս են առաջարկում երեխաների, ծնողների և ADHD- ի ախտանիշները կառավարող ուսուցիչների համար: Երեխաների համար վարվելակերպի տպագրության այս անվճար գծապատկերները նախատեսված են հատուկ ADHD ունեցող ուսանողների համար տարիքի համապատասխան նպատակներ թիրախավորելու համար:
որքան ժամանակ է ձեռք բերել վիճակ
Մանկական վարքի աղյուսակ ADHD- ով նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար
Տպեք այս վարքագծի աղյուսակը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար:
ADHD ունեցող շատ երեխաների համար նախադպրոցական հաստատությունն առաջարկում է առաջինըախտորոշման հնարավորություն, Համաձայն WebMD- ի ՝ դպրոցական առօրյայի սկիզբը, ինչպիսիք են շրջանագծի ժամանակը,կարդալով պատմություններ, և կառուցվածքային արհեստագործական նախագծերը, երբեմն ընդգծում են ուսման տարբերությունները և մարտահրավերները, որոնց բախվում են ADHD ունեցող երեխաները: Բացի այդ, հասակակիցների հետ փոխհարաբերությունները և ավելի մեծ սոցիալական պահանջները կարող են երեխաների համար ավելի դժվարացնել զսպել պոռթկումները:
Առնչվող հոդվածներ
- Դրական դաստիարակության տեխնիկա
- 10 պարզ ծնողական խորհուրդներ
- Հեշտ մանկական տորթի գաղափարներ
Եթե ձեզ օգնություն է հարկավոր ներբեռնելու համար տպվող վարքագծի գծապատկերային ձևանմուշը, ստուգեք դրանքօգտակար խորհուրդներ,
Պարզ պահելը
Գծապատկերները կարող են հիանալի միջոց լինել տան և դասասենյակի ճիշտ վարքը խրախուսելու համար, բայց կարևոր է չծանրաբեռնել չափազանց շատ նպատակներ ունեցող փոքր երեխաներին: Սա տպագրելի էնախադպրոցական տարիքի երեխաների վարքի աղյուսակներառում է ընդամենը երեք ցանկալի վարք ՝
- «Ես հանգիստ խաղում էի կամ պատմություն էի լսում»:
- «Ես վերահսկում էի համբերությունս»:
- «Ես լավ գործ արեցի ՝ լսելով»:
Ինչպես օգտագործել ADHD աղյուսակը
Հետևեք այս քայլերին ՝ նախադպրոցական դասարանում կամ տանը օգտագործելու այս անվճար տպագրվող աղյուսակը.
- Տպեք գծապատկերը գունավոր: Նկարները կօգնեն երեխային կենտրոնացած մնալ:
- Հստակորեն պիտակավորեք այներեխայի պարգեւատրում, Կարող է նաև օգնել ներառել պարգևի նկարը: Համոզվեք, որ նպատակ դնեք պիտակը ստանալու համար անհրաժեշտ կպչուն պիտակների քանակի:
- Շաբաթվա յուրաքանչյուր օրվա համար երեխային պիտակ տվեք, եթե նա ցուցադրել է ցանկալի վարք: Ձեռք բերեք նաև բանավոր գովասանքի խոսքեր:
- Շաբաթվա վերջին ստուգեք, արդյոք երեխան ստացել է համապատասխան քանակի պիտակներ: Եթե երեխան ստացել է բավականաչափ պիտակներ, ներկայացրեք նպատակը:
ԱՀ-ով տառապող տարրական դասարանների աշակերտների վարքագծի անվճար գծապատկերներ
Տպեք տարրական դպրոցի վարքի այս աղյուսակը:
Երբ ADHD ունեցող երեխաները տարրական դպրոցում են, նրանք կարող են ցուցադրել տարբեր տեսակներADHD ախտանիշներներառյալ հաճախելը և լսելը, դժվարությունները հաճախակի կորցնելը, նստած մնալը կամ կեղծիքներից զերծ մնալը, այլ մարդկանց չափազանց ու հաճախ ընդհատելը, առաջադրանքները կատարելու դժվարությունը և ազդակները վերահսկելու խնդիրները:
Դիմելով հիմնական մտահոգություններին
Քանի որ տարրական տարիքի երեխաները դեռ սովորում են կարդալ և հասկանալ ավելի բարձր մակարդակի հասկացություններ, լավագույնն այն է, որ պահվեն վարքի գծապատկերները պարզ: ADHD- ով տառապող տարրական տարիքի աշակերտների վարքագծի այս տպագիր աղյուսակը հինգ նպատակ ունի. Յուրաքանչյուրը զուգորդվում է նկար չընթերցողների համար.
որտեղ կարող եմ ուղարկել իմ անվերահսկելի դեռահասին
- «Ես ավարտեցի դասերս»:
- «Ես սպասում էի խոսելու իմ հերթին»:
- «Ես վերահսկում էի համբերությունս»:
- «Դպրոցում ես մնացի իմ տեղում»:
- «Choամանակին ավարտեցի գործերս»:
Ինչպես օգտագործել աղյուսակը
Վարքի գծապատկերները հեշտ օգտագործման համար են: Հետևեք այս պարզ քայլերին.
- Տպեք անվճար աղյուսակը ՝ օգտագործելով գունավոր տպիչ:
- Երեխայի հետ քննարկեք պարգևը և գրեք այն տրամադրված դատարկ տեղում: Ոչ ընթերցողների համար կցեք պարգևի լուսանկար կամ նկար:
- Հստակ հաղորդեք, թե երեխան քանի պիտակ է պետք ՝ իր նպատակին հասնելու համար:
- Պարգևատրեք երեխային պիտակով, եթե նա տվյալ օրը ցուցադրել է ցանկալի վարք:
- Շաբաթվա վերջին միասին հաշվեք պիտակները: Եթե երեխան ունի բավարար պիտակներ, նա ստանում է պարգևը: Եթե ոչ, քննարկեք, թե ինչպես պետք է փոխվի վարքը:
ADHD- ի վարքի գծապատկերներ միջին և ավագ դպրոցի աշակերտների համար
Տպեք այս վարքի աղյուսակը դեռահասների համար:
Ի Մանկական և դեռահասների հոգեբուժության ամերիկյան ակադեմիա հաղորդում է, որ որոշ երեխաներ, ովքեր նախկինում ախտորոշվել էին ADHD, կարող են այլևս չլինելպահանջում են բուժումուշ պատանեկության կամ մեծահասակների կողմից: Եթե նրանք դեռ չեն գերազանցել ախտորոշումը, այս դեռահասները կարող են ցույց տալ անկազմակերպության, անուշադրության, իմպուլսիվության և ակտիվության բարձր նշաններ: Բացի այդ, ADHD- ով միջնակարգ և ավագ դպրոցի որոշ աշակերտներ պայքարում են իրենց ինքնատիրապետումը վերահսկելու և իրենց պատշաճ կերպով պահելու հարցում:
Ակնկալիքների բարձրացում
Այս տարիքում երեխաները ունակ են ավելի վերացական մտքի, քան ավելի վաղ դասարանների մակարդակներում են, ուստի գծապատկերներն այլևս կարիք չունեն նկարներ ներառելու: Բացի այդ, այս երեխաները մեծահասակների մոտ են և սովորում են կարգավորել ավելի մեծ սպասումներ իրենց վարքագծի վերաբերյալ:
Տպվող վարքագծի այս աղյուսակը ներառում է տարիքի հետևյալ նպատակները.
- «Ես այսօր հետևեցի հրահանգներին»:
- «Ես կազմակերպված էի»:
- «Ես ավարտեցի դասերս»:
- «Ձեռքս բարձրացրի դասին խոսելու համար»:
- «Classամանակին դասի եմ եկել»:
- «Ես վերահսկում էի համբերությունս»:
- «Տնային գործերս ավարտեցի»:
Ինչպես օգտագործել աղյուսակը
ԱՀԴ-ի դեմ պայքարող դեռահասի հետ վարքի աղյուսակի օգտագործումը պահանջում է հետևողականություն և հետևողականություն: Օգտագործեք այս քայլերը ՝ հաջողություն գտնելու համար.
- Տպեք անվճար աղյուսակը: Յուրաքանչյուր շաբաթվա համար ձեզ հարկավոր է մեկ գծապատկեր:
- Քննարկեք պարգևը պատանու հետ և գրեք այն տրամադրված դատարկ տեղում:
- Հստակ հաղորդեք, թե քանի ստուգիչ նշան է անհրաժեշտ ուսանողին ՝ իր նպատակին հասնելու համար:
- Յուրաքանչյուր օրվա ավարտին նստեք ուսանողի հետ և գնահատեք, թե արդյոք նա հասել է նպատակներին: Եթե դեռահասը հասել է նպատակներին, վանդակում տեղադրեք նշիչ կամ պիտակ:
- Հաշվեք կպչուն պիտակները կամ ստուգիչ նշանները շաբաթվա վերջին միասին: Եթե դեռահասը բավականաչափ պիտակներ ունի, նա ստանում է պարգևը: Եթե ոչ, քննարկեք, թե ինչպես պետք է փոխվի վարքը հաջորդ շաբաթվա ընթացքում:
Ինչ պետք է մտքում պահել
ADHD ունեցող երեխաների հետ վարքի գծապատկերներ օգտագործելիս հիշեք հետևյալ խորհուրդները.
- Մի բարդացրու. Ձեր երեխայի համար դժվար է պահպանել շատ խոսքային աղյուսակ:
- Որոշեք պարգեւի մասին: Ընտրեք պարգև, որը դրդապատճառ է:
- Դրական պահեք: Մեծագույն հաջողության համար վարքագծի գծապատկերները պետք է շարադրվեն դրական ձևով: Հեռու մնացեք «չի» կամ «ոչ» բառերից:
- Եղեք հետեւողական: Հետևողականությունը վարքի գծապատկերների օգտագործման հաջողության բանալին է: Եթե դուք ակնկալում եք, որ երեխան հետամուտ կլինի, դուք նույնպես պետք է հետևեք:
- Ակնկալեք հետ մղել: Հիշեք, որ ձեր երեխան կարող է իսկապես փորձարկել ձեզ, երբ առաջին անգամ սկսում եք օգտագործել վարքագծի գծապատկերները: Այնուամենայնիվ, այս գծապատկերների դրական բնույթը շուտով կհաղթի:
- Պահեք այն տարիքին համապատասխան: Համոզվեք, որ ձեր սպասելիքները ողջամիտ են և օգտագործում եք երեխայի զարգացման մակարդակին համապատասխան գրաֆիկ:
Գծապատկերներն արդյունավետ են
Հետազոտությունները ենթադրում են, որ վարքագծի գծապատկերները կարող են լինել ADHD- ի հետ կապված որոշ խանգարող կամ անարդյունավետ վարքագիծը վարելու ամենաարդյունավետ մեթոդներից մեկը: Գիտնականների վերջին մի քանի հոդվածներ և ուսումնասիրություններ ցույց են տվել, որ վարքագծի գծապատկերներն արդյունավետ են երեխաների ուշադրությունը ընդլայնելու և խանգարող վարքը նվազեցնելու համար.
- Ուսումնասիրությունը, որը հրապարակվել է Վարքագծի վերլուծության միջազգային ասոցիացիա փորձարկել է չորս դասասենյակներում ADHD երեխաների խանգարիչ գործունեությունը կառավարելու վարքի գծապատկերների արդյունավետությունը: Արդյունքները ցույց տվեցին, որ գծապատկերները զգալի բարելավում են առաջարկում վարքի փոփոխման ավանդական մեթոդների համեմատ:
- Համաձայն Կիրառական վարքի վերլուծության հանդես , վարքի գծապատկերները կարող են արդյունավետորեն երկարացնել այն ժամանակը, երբ երեխան կարող է ուշադրություն դարձնել լսարանի պայմաններում:
Քանի որ այս գծապատկերները կենտրոնանում են դրականի վրա և համապատասխան են տարիքին, երեխաներն իրենց հաջողակ և խրախուսված են զգում: Ավելին, դժվար վարվելակերպը վերահսկելը օգնում է ADHD ուսանողներին բարելավել սոցիալական և ընտանեկան կապերը, ինչպես նաև ակադեմիական կատարումը:
ինչպես դուրս բերել կեղտոտ բծերը արդեն լվացված հագուստից
