Քանի որ աուտիզմի սպեկտրի շատ երեխաներ տեսողական սովորողներ են, աշխատաթերթերը կարող են լինել հասկացությունները սովորեցնելու շատ արդյունավետ միջոց: Այնուամենայնիվ, կարող է դժվար լինել գտնել աուտիզմ ունեցող երեխաների համար աշխատաթերթեր, որոնք հատուկ ուղղված են առավել մարտահրավերներին: LoveToKnow- ի այս անվճար, տպագրության համար նախատեսված աշխատաթերթերը մշակված են աուտիզմի երեք ախտորոշիչ չափանիշների շուրջ. Հաղորդակցման մարտահրավերներ, սոցիալական հմտությունների խանգարումներ և խնդրահարույց վարք:
Հաղորդակցման աշխատանքային թերթեր
Ըստ Ամերիկյան հոգեբուժական ասոցիացիայի ախտորոշիչ և վիճակագրական ձեռնարկ (DSM-V), աուտիզմի սպեկտրի երեխաները, որպես կանոն, իրենց հաղորդակցման հմտությունների խանգարումներ են ցուցադրում: Կախված երեխայի տարիքից և գործունեության մակարդակից ՝ այս մարտահրավերները կարող են ազդել նրա կյանքի վրա մի շարք ձևերով: Հաղորդակցման դժվարությունները կարող են սոցիալական և վարքագծի մարտահրավերներ առաջացնել, քանի որ սպեկտրի երեխաները կարող են հիասթափվել, երբ նրանք չեն կարող պահանջել այն, ինչ իրենց անհրաժեշտ է սոցիալական կամ գործնական փոխազդեցության ընթացքում: Աշխատանքային թերթերը կարող են օգնել բարելավել երեխայի հաղորդակցման հմտությունները և թուլացնել այդ մարտահրավերների ազդեցությունը:
Առնչվող հոդվածներ- Աուտիստական ընդհանրացում
- Աուտիստիկ ուղեղի խաղեր
- Լավագույն խաղալիքներ աուտիզմով երեխաների համար
Եթե ձեզ անհրաժեշտ է աշխատանքային թերթերից որեւէ մեկը ներբեռնելու համար, ստուգեք դրանքօգտակար խորհուրդներ,
Ի՞նչ է ասում իմ մարմինը
Աուտիզմի սպեկտրի երեխաների համար ոչ վերբալ հաղորդակցությունը կարող է հատկապես բարդ լինել: Նրանք կարող են խնդիրներ ունենալ այլ երեխաների դեմքի արտահայտությունների և ժեստերի մեկնաբանման մեջ, ինչը կարող է հանգեցնել սոցիալական և հուզական դժվարությունների: Մասնավորապես, ընդհանուր ժեստերի իմաստի ուսուցումը կարող է օգնել, երբ երեխաները բախվում են այդ շարժումների իրենց առօրյա կյանքում:
Այս աշխատաթերթը ցույց է տալիս, որ երեխաները կատարում են տարբեր ընդհանուր ժեստեր: Երեխան կարող է ժեստից գիծ քաշել դեպի ժեստի իմաստ: Երեխաների համար, ովքեր կարդալ չգիտեն, գուցե հարկ լինի բարձրաձայն ասել ժեստի իմաստը: Երեխայի հետ աշխատելիս կարող եք քննարկել իրավիճակները, երբ նա կարող է բախվել այս տեսակի ժեստի և ժեստի համապատասխան արձագանքի:
Ի՞նչ է ասում իմ մարմինը
Ինչ պետք է ես ասեմ?
Ֆունկցիոնալ հաղորդակցությունը կամ բանավոր արտահայտելով ցանկություններն ու կարիքները, կարող է շատ դժվար լինել աուտիզմով տառապող երեխաների համար: Հաճախ երեխաները պարզապես կհիասթափվեն, քանի որ իրենց կարիքները չեն բավարարվել, չնայած նրանք այդ կարիքները չեն հաղորդել մեկին, ով կարող է օգնել: Ֆունկցիոնալ հաղորդակցության վրա աշխատելը կարող է երեխային տալ բանավոր հմտություններ, որոնք նա անհրաժեշտ է իրեր կամ գործողություններ խնդրելու համար:
Այս աշխատաթերթը ցույց է տալիս ակնհայտ գործնական կարիքներ կամ ցանկություններ ունեցող երեխաներ: Ուսումնասիրեք նկարը երեխայի հետ, ապա հանձնարարեք երեխային գրել կամ ասել այն, ինչ նկարում պատկերված անձը պետք է հաղորդակցվի: Դուք կարող եք աշխատել երեխայի հետ `պարզաբանելու համար արտահայտության ձևակերպումը: Խոսեք այն մասին, թե ինչպես երեխան կարող է օգտագործել այս արտահայտությունները իր առօրյա կյանքում:
Ինչ պետք է ես ասեմ?
Աշխատանքային թերթ սոցիալական հմտությունների համար
Սոցիալական հմտությունների խանգարումներն ազդում են սպեկտրի երեխաների մեծամասնության վրա: Շատ թերապևտներ կարծում են, որ այս դժվարությունները մասամբ պայմանավորված են Մտքի տեսություն , Սա այն գաղափարն է, որ աուտիզմի սպեկտրի խանգարումներ ունեցող երեխաները պայքարում են հեռանկար հասկացության հետ: Նրանք կարող են դժվարությամբ պատկերացնել իրենց այլ երեխայի տեղում: Աշխատանքային թերթերը, որոնք կենտրոնացած են ընդհանուր ուշադրության և հեռանկարի վրա, կարող են անչափ օգտակար լինել:
Ի՞նչ եմ նայում
Սպեկտրի բախման մեջ գտնվող շատ երեխաների սոցիալական մարտահրավերներից մեկը մեկ այլ անձի աչքի հայացքին հետևելն է: Սա կոչվում է ընդհանուր ուշադրություն: Հաճախ այդ երեխաները կարող են չնկատել, որ ինչ-որ մեկը ինչ-որ առարկա է նայում: Եթե հարցնեն, թե ինչ է նայում մեկ այլ անձի, երեխան կարող է պատկերացնել, որ դիմացինը նայում է նույն բանը, ինչ ինքը:
Այս աշխատանքային թերթը կենտրոնանում է աչքերի հայացքի վրա: Յուրաքանչյուր նկարում երեխան նայում է մի քանի օբյեկտներից մեկին: Երեխան կարող է մարդու աչքերից գիծ քաշել դեպի այն օբյեկտը, որը մարդը նայում է: Քանի որ այս աշխատաթերթում ընթերցում ներառված չէ, այն կարող եք օգտագործել երեխաների հետ, ովքեր դեռ չեն սովորել կարդալ:
Ի՞նչ եմ նայում
Ինչպե՞ս եմ զգում
Մեկ այլ անձի տեսակետից օգտվելու մի մասը հասկանալն է, թե ինչպես է այդ մարդը զգացմունքային զգացում ունենում իրավիճակում: Նախ, երեխան պետք է գնահատի իրավիճակը, իսկ հետո նա պետք է ձեւացնի, թե հայտնվել է այդ իրավիճակում: Աուտիզմի սպեկտրի երեխաների համար դա կարող է շատ դժվար լինել: Այնուամենայնիվ, հասակակիցների հետ սոցիալական հարաբերություններ ունենալը պահանջում է էմոցիոնալ հեռանկարների այս տեսակ:
Այս աշխատաթերթը ներառում է նկարը մեկնաբանելը և նկարում պատկերված երեխային հույզեր փոխանցելը: Երեխայի հետ խոսեք նկարի մասին: Թույլ տվեք երեխային նկարագրել, թե ինչ է տեսնում, ապա խնդրեք նրան ասել կամ գրել, թե ինչ է զգում նկարում պատկերված անձը: Երեխաների համար, ովքեր չեն կարողանում գրել, կարող եք բանավոր անցնել աշխատանքային թերթը:
Ինչպե՞ս եմ զգում
Աշխատանքային թերթեր վարքի համար
Կրկնվող կամ խնդրահարույց վարքագիծը աուտիզմի մեկ այլ ախտորոշիչ չափանիշ է: Չնայած խթանող վարքագծերը, ինչպիսիք են ձեռքի հարվածելը կամ ճոճելը, իրենց չեն տալիս աշխատանքային թերթերին, այլ վարքագիծը դա անում է: Տպվող աշխատանքային թերթերը, որոնք կենտրոնացած են համապատասխան վարքագծի վրա, կարող են օգնել աուտիզմով երեխաներին տանը կամ դասարանում:
Կազմեք խելագար ծրագիր
Gerայրույթը ցանկացած երեխայի համար բարդ հույզ է, բայց աուտիզմով տառապող երեխաների համար այն կարող է գրեթե անհաղթահարելի լինել: Շատ երեխաներ պայքարում են, թե ինչպես արտահայտել իրենց զայրույթը կամ վերամշակել զգացմունքները նախքան նրանք անպատշաճ վարքագիծով արձագանքեն: Ոմանց համար իրենց զգացմունքները բանավոր ներկայացնելը կարող է դժվար լինել: Մյուսների համար ազդակները վերահսկելը կարող է դժվար լինել: Angerայրույթը հաղթահարելու հստակ ծրագիր ունենալը կարող է շատ օգտակար լինել:
ինչ է նշանակում իմ fafsa efc համարը
Այս աշխատանքային թերթը նախատեսված է օգնելու երեխաներին ստեղծել իրենց զայրույթը հաղթահարելու ծրագիր: Այս թերթի բոլոր մեթոդները երեխաների համար իրենց զգացմունքները կառավարելու սոցիալական համապատասխան միջոցներ են: Երեխայի հետ խոսեք այս տարբերակներից մի քանիսը ընտրելու մասին, ապա գործնականում կիրառեք, թե ինչպես երեխան կարող է այս ծրագիրը կյանքի կոչել հասակակիցների հետ:
Ստեղծել պլան
Նպատակը շաբաթվա համար
Բոլորն ավելի լավ են աշխատում, երբ կա հստակ նպատակ, և աուտիզմով երեխաները բացառություն չեն: Իրականում, սպեկտրի շատ երեխաներ սիրում են ինչ-որ բանի ուղղությամբ աշխատելու գաղափարը, հատկապես, եթե նրանք կարող են տեսնել և հասկանալ իրենց առաջընթացը: Լրացուցիչ, եթե նրանք տեսնում են նպատակի տեսողական ներկայացում, նրանք ավելի հավանական է, որ իրենց խրախուսված և մոտիվացված զգան:
Այս աշխատանքային թերթը կենտրոնանում է շաբաթական նպատակի վրա, որը կարող եք ցուցադրել նկարի տեսքով: Երբ երեխան ինչ-որ բան է անում, որը նրան շարժում է դեպի նպատակը, կարող եք աշխատանքային էջի այդ հատվածում տեղադրել կպչուն պիտակ կամ նշիչ: Խրախուսեք երեխային պարբերաբար ստուգել թերթիկը, որպեսզի օգնի նպատակը մտքում պահել ամբողջ շաբաթվա ընթացքում:
Նպատակը շաբաթվա համար
Խորհուրդներ լսողական սովորողների համար
Մինչդեռ աուտիզմով տառապող շատ երեխաներ տեսողականորեն են սովորում , ոմանք ուժեղ լսողական սովորողներ են կամ ունեն տեսողական մշակման խնդիրներ: Եթե դուք աշխատում եք երեխայի հետ, ով սովորում է լսելով, փորձեք աշխատաթերթերն օգտագործելու այս որոշ խորհուրդներ.
- Կարդացեք ամբողջ տեքստը բարձրաձայն:
- Նկարները նկարագրեք բառերով:
- Բանավոր խոսակցություններ տվեք երեխային աշխատանքային թերթերի վերաբերյալ:
- Օգտագործեք բառապաշար, որի հետ երեխան հարմար է:
- Երեխային ժամանակ տրամադրեք այս լսողական տեղեկատվությունը մշակելու համար:
Այլ աղբյուրներ աշխատաթերթերի համար
Հիշեք, որ անհրաժեշտ չէ, որ աշխատաթերթերը ստեղծվեն հատուկ աուտիզմի սպեկտրի երեխաների համար. նրանք պարզապես պետք է համապատասխանեն ձեր չափանիշներին ՝ միաժամանակ լուծելով ձեր երեխայի կարիքները: Ստորև ներկայացված են որոշ գաղափարներ, որոնք պետք է դիտարկել ըստ առարկայի:
Ընթերցանություն
Ընթերցանության գործողությունները կարող են բարելավել հաղորդակցման հմտությունները ՝ բառապաշար կառուցելիս: Ընթերցանության ունակությունը հիմնվում է հաջորդականության հիմնական հմտությունների վրա: Քննարկման որոշ ռեսուրսներ ներառում են հետևյալը.
- Հնչյունաբանության աշխատանքային թերթերկարող է չափազանց հաճելի լինել աուտիզմի սպեկտրի երեխաների համար, մանավանդ, եթե դրանք դրդված են երաժշտությամբ:
- Տպվող ընթերցանության տեղեկամատյաններօգնեք ծնողներին, մանկավարժներին և երեխաներին հետևել իրենց ընթերցանության առաջընթացին: Խրախուսեք ձեր երեխային յուրաքանչյուր գրքի ավարտից հետո խոսել գերանի վրա նշված որոշ պատմությունների մասին:
- Ստուգեք LoveToknow- ըՄանկական գրքերի ալիքերեխաների համար ավելի շատ անվճար տպագրությունների և ներլցումների համար:
Մաթեմատիկայի հմտություններ
Տպելի մաթեմատիկայի աշխատանքային թերթերգուցե կրթական բնույթ ունենա, բայց սպեկտրի որոշ երեխաներ սիրում են հաշվել, ավելացնել և մաթեմատիկական հանելուկներ: Դուք կարող եք օգտագործել մաթեմատիկական գործողությունները հաջորդականության համար, և այդ հմտությունները շատ այլ գործողությունների, ներառյալ խաղերի և երաժշտության բաղկացուցիչ մասն են:
Կյանքի հմտություններ
Աշխատանքային թերթերը կարող են օգնել կյանքի հմտություններին և մանր շարժիչի զարգացմանը: Բացի այդ, աշխատանքային թերթի վրա հիմնված առաջադրանքները կարող են օգնել կառուցել այլ կարևոր հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են առօրյա կյանքի համար:
- Ձեռագրերի աշխատանքային թերթերկարող է օգնել պայքարող գրողներին հաջողության հասնել: Որոշ աշխատանքային թերթեր ծնողներին և մանկավարժներին հնարավորություն են տալիս ստեղծել իրենց սեփական գործունեությունը, և թեմաների ընտրությունը, որոնք երեխան համարում է հետաքրքիր, կարող է շատ խթանել:
- Տպելի տնային գծապատկերներկարող է օգնել ամենօրյա գործերը հստակ սահմանել: Որոշ երեխաներ կարող են օգուտ քաղել իրենց ամենօրյա գրաֆիկում «Ստուգեք ձեր տնային աշխատանքների աղյուսակը» տարածք:
Զվարճալի
Սպեկտրի երեխաների համար նախատեսված աշխատանքային թերթերը կարող են ներառել զվարճալի գործողություններ, որոնք շատ խթանող են: Ամեն ինչ ՝ տպվող գլուխկոտրուկներից մինչև վերջճանապարհորդական խաղերմատչելի են անվճար: Ստուգեք LoveToKnow- ըՄանկական ալիքերեխաների համար զվարճալի տպվող աշխատանքային թերթերի համար:
Տնային ուսուցման ռեսուրսներ
Աուտիզմի սպեկտրի երեխաների հետ աշխատող ծնողներն ու ուսուցիչները կարող են օգուտ քաղել տնային կրթության ռեսուրսների ուսումնասիրությունից: LoveToKnow- ըՏնային ուսուցման ալիքառաջարկում է ռեսուրսների առատաձեռն ցուցակ, որոնք կարող են օգտակար լինել:
Գովաբանեք երեխային
Հաղորդակցման, սոցիալական և վարքային հասկացությունների ամրապնդումից բացի, աշխատանքային թերթերի լրացումը կարող է նաև զվարճալի լինել: Համոզվեք, որ գովեք երեխային իր հաջողությունների համար, որքան էլ որ դրանք փոքր լինեն: Այս դրական վերաբերմունքը նույնքան կարևոր է, որքան աշխատանքային թերթերի նման ուսուցման գործիքները:
