Մտածում եք ՝ ինչպե՞ս սկսել տնային դպրոցների համագործակցություն: Տնային պայմաններում համագործակցություն սկսելը և պահպանելը շատ ավելի հեշտ է, քան կարող է թվալ:
Ինչպես սկսել տնային դպրոցում համագործակցություն քայլ առ քայլ
Տնային դպրոցներում լավ համագործակցություն սկսելը պահանջում է որոշակի առաջադեմ պլանավորում և մտածում ներգրավվածների կողմից: Հենց այս նախապատրաստությունն է, որ համագործակցությունն իրոք օգտակար է դարձնում իր անդամների համար: Ինչ էլ որ լինի, հիշեք, որ կոոպերատիվ գործելու կազմակերպման մեկ ճիշտ տարբերակ չկա: Այս ամենի հետ մեկտեղ հաջող համագործակցությունը կախված է լավ կազմակերպված լինելուց:
Առնչվող հոդվածներ- Ի՞նչ է դպրոցից դուրս դպրոցը
- Տնային ուսուցման առասպելներ
- Տնային ուսուցման տետրերի գաղափարներ
Քայլ 1. Հիմնական կազմակերպչական հանդիպում
Առաջին բանը, որ դուք պետք է անեք, կազմակերպչական հանդիպում ունենալն է: Ընդհանրապես, դա անցկացվում է երկու կամ երեք մայրերի միջև, որոնք բոլորը համախոհ են այն տեսակետի համար, թե ինչ կցանկանային տեսնել համագործակցային փորձի ընթացքում: Այս հանդիպումը պետք է օգտագործվի `կարևոր մանրամասներ և հիմնական փիլիսոփայություններ, թե ինչպես է գործելու համագործակցությունը: Պետք է նաև ստեղծեք նպատակների ցուցակ, որպեսզի ձեր կոոպերատիվի նոր մարդիկ հասկանան, թե ինչ է այն, որ նրանք կարող են հույս ունենալ ստանալ կոոպերատիվի փորձից: Meetingգույշ եղեք, որ այս հանդիպմանը չծանրաբեռնվեք աղմկոտ կոկիկով, այլ աշխատեք ընդհանուր փիլիսոփայությունների և լայն պատկերի վրա: Այս ժողովում քննարկման ենթակա հարցերը և մտածելու բաները ներառում են.
- Ո՞րն է կոոպերատիվի ընդհանուր փիլիսոփայությունը: Որոշ համագործակցություններ կազմակերպվում են կրոնական փիլիսոփայության շուրջ, և անդամները պետք է ստորագրեն հավատի հայտարարություն: Այլ համագործակցություններ կազմակերպվում են կրթության այնպիսի փիլիսոփայության շուրջ, ինչպիսին է մանրուքը:
- Ի՞նչ կտա համագործակցությունը: Wantանկանու՞մ եք, որ ձեր համագործակցությունն ավագ դպրոցի մակարդակով հիմնականում ակադեմիական առարկաներ դասավանդի կամ կերպարվեստի դասընթացներ: Youանկանու՞մ եք, որ ձեր համագործակցությունը տնային առաջադրանքներ պահանջի: , կամ պետք է դասերը լինեն ինքնամփոփ: Սկսեք ձեր անմիջական կարիքներից: , . ու այնտեղից կառուցել:
- Ո՞վ կարող է դասավանդել: Parentsնողները կիսո՞ւմ են դասավանդելու պատասխանատվությունը, թե՞ համագործակցությունը ուսուցիչներ է վարձում ՝ առարկաները դասավանդելու հարցում: Ի՞նչ այլ պարտականություններ կարող են ունենալ ծնողները:
- Որքա՞ն հաճախ է հանդիպելու կոոպերատիվը: Ի հավելումն այն որոշման, թե որքան հաճախ է, ժամանակն է դուրս գալ օրացույցներ և որոշել որոշակի օրեր և ժամեր:
Քայլ 2. Բաց հանդիպում անցկացրեք
Կան բազմաթիվ համագործակցություններ, որոնք հաջողությամբ աշխատում են ընդամենը մի քանի ընտանիքի հետ: Ավելի մեծ համագործակցությանը միանալը նույնպես ունի առավելություններ: Դա իսկապես կախված է ձեր կարիքներից: Ենթադրելով, որ ցանկանում եք, որ ավելի շատ ընտանիքներ ներգրավվեն ձեր համագործակցության մեջ, ձեր հաջորդ քայլը բաց հանդիպում ունենալն է, որտեղ դուք հրավիրում եք ընտանիքների, ովքեր, ձեր կարծիքով, կվայելեն համագործակցություն: Այս հանդիպման նպատակը ոչ թե պլանավորելն է, այլ ավելի շուտ հաղորդակցվելը: Հարմար պահ է հետևյալն անելու համար.
- Տվեք այն ամսաթվերի օրացույցը, որը կհանդիպի կոոպերատիվը:
- Մարդկանց տեղեկացրեք այն նպատակների մասին, որոնք ունեցել եք ձեր նախնական պլանավորման հանդիպմանը: Բաց եղեք այլ նպատակներ լսելու համար, սակայն գիտակցեք նաև, որ յուրաքանչյուր մարդ չի պատրաստվում համաձայնվել յուրաքանչյուր բանի շուրջ: Ավելի լավ է դնել որոշ մանրամասներ, քան փորձել հանգստացնել զանգվածներին:
Քայլ 3. Մանրամասներ, մանրամասներ, մանրամասներ
Դուք ունեք ձեր ժամադրությունները, որոշել եք, թե ինչ եք անելու և ով ինչ է սովորեցնում: Այժմ համոզվեք, որ բոլոր մանրամասները կտրված են.
- Ձեր խումբն ապահովագրություն ունի՞ այնտեղ, որտեղ հանդիպում եք:
- Ինչպե՞ս է խումբը փոխհատուցում հյուրընկալողին:
- Որտեղ են պահվելու նյութերը:
- Ի՞նչ պետք է անեն մարդիկ, եթե չեն կարող գալ:
- Ո՞րն է ձեր լավ երեխայի քաղաքականությունը:
- Համոզվեք, որ նշեք ձեր օգտագործած տարածքի հետ կապված ցանկացած հարց: (Օրինակ ՝ որ մուտքից կարող ես օգտվել և այլն)
Համատեղ կոոպերատիվի որոգայթներ
Կան ամեն տարի հաջող հաջող համագործակցություններ: Կան նաեւ համագործակցություններ, որոնք ամեն տարի պակասում են ու մարում: Ուշադրություն դարձրեք այս բաներից մի քանիսին, որոնք իսկապես կարող են խոչընդոտել հաջող համագործակցությանը:
- Մի մարդ զարմանում է Մարդիկ, ովքեր ղեկավարում են ղեկավարությունը, պետք է պատվիրակեն մինչև կվառվեն:
- Բամբասանք Բամբասանքները նվազեցնում են խմբի կարողությունները բովանդակալից կերպով լուծելու խնդիրները: Nip բամբասում է bud.
- Գոլերի բացակայություն Որոշ ծնողներ զգում են, որ ուզում են հանգստանալ և չափազանց շատ պլանավորում սպանում է ուսման ոգին: Չնայած դա կարող է լավ թարգմանվել տնային միջավայրում, խմբում շատ քիչ պլանավորումը քաոսի է հանգեցնում:
- Երեխաներ, ովքեր չեն շփվում իրար հետ Չնայած դուք կարող եք սիրել ոնիի մայրիկին, ձեր որդին կարող է չսիրել ոնիին: Հիմնականում համագործակցությունը պետք է սկսվի այն երեխաների հետ, որոնք համեմատաբար լավ են շփվում: Երբեմն դա դժվար է լուծել, բայց հնարավոր հարցերի մասին ի սկզբանե տեղյակ լինելը կարող է մեղմել որոշ սթրեսներ:
Համագործակցություն սկսելը ճի՞շտ է ձեզ համար:
Համագործակցությունները կարող են լինել մեծ հնարավորություններ երեխաների և ծնողների համար `որակյալ սոցիալականացում զգալ տնային դպրոցների երեխաների համար: Նախքան սկսելը, ձեր նպատակները իսկապես սահմանելը կօգնի ձեզ իմանալ, արդյոք կոոպերատիվ գործարկելը ճիշտ է ձեզ համար:
