Functioningածր գործող աուտիզմը աուտիզմի ձև է սպեկտրի ամենադաժան վերջում: Այն անհատները, ովքեր հաճախ ունենում են, ունեն մեծ ընդհատումներ: Աուտիզմի այս ձևը կարող է ազդել ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների վրա:
Հասկանալով ցածր ֆունկցիոնալ աուտիզմը
Functioningածր ֆունկցիոնալ, այլ ոչ թե բարձր ֆունկցիոնալ աուտիզմը, մի ձև է, որով մարդիկ քիչ տեղեկացվածություն ունեն շրջապատի մասին: Անհատները կարող են ունենալ բազում արատներ `զարգացման գրեթե բոլոր ոլորտներում: Աուտիզմի այս ձև ունեցող երեխաները այն տարբերվում են սպեկտրի մյուս ծայրում գտնվողներից:
- Նրանք հաճախ ունենում են տարօրինակ վարք, ծեսեր և ժեստեր, որոնք ակնհայտ են ուրիշների համար:
- Նրանք ավելի հավանական է, որ ինքնավնասվեն:
- Նրանք քիչ ակնկալիքներ ունեն:
- Շատերն ունեն հիշողության լուրջ խանգարում ՝ չկարողանալով հիշել մարդկանց կամ իրերի անուններ:
- Շատերը տառապում են էպիլեպսիայով:
- Երեխաների մեծ մասը խիստ հաշմանդամություն ունի և ունի ընկալունակ և արտահայտիչ լեզվական հմտություններ, որոնք խիստ սահմանափակ են:
- Ավտոմոբիլային հմտությունների խաղեր աուտիստիկ երեխաների համար
- Աուտիստիկ ուղեղի խաղեր
- Աուտիստական ընդհանրացում
Whatավալի է, որ աուտիզմի ուսումնասիրությունների մեծ մասը, որոնք այսօր արվում են, կենտրոնացած են բարձր գործող աուտիզմի վրա: Այդ պատճառով, բժիշկները չունեն այնքան տեղեկատվություն կամ այնքան բուժման տարբերակներ, որոնք հասանելի են սպեկտրի հակառակ ծայրում գտնվող երեխաներին: Կարևոր է հիշել, որ այն երեխաները, ովքեր պիտակավորված են որպես ցածր գործող աուտիստ երեխաներ, կարող են բարելավումներ տեսնել իրենց լեզվով: Նրանք կարող են բարելավվել սոցիալական առումով և կարող են ի վիճակի լինել շարժվել դեպի բարձր գործող աուտիզմ: Դա տեղի չի ունենում բոլոր երեխաների հետ, բայց ոչ մի ծնող չպետք է կորցնի հույսը, որ իրենց երեխան չի կարող որոշակի բարելավում տեսնել:
Բարձր ֆունկցիայի համեմատումը ցածր գործառույթի հետ
Աուտիզմն ունի աներևակայելի տիրույթ ՝ խանգարման աստիճանի տեսանկյունից: Բարձր գործող աուտիզմում մարդիկ սոցիալապես տեղյակ են և ունեն լավ լեզվական հմտություններ: Նրանք նույնիսկ կարող են թվալ, որ համեմատաբար «նորմալ» են, երբ հանդիպում են այլ մարդկանց: Functioningածր գործող աուտիզմի դեպքում մարդիկ, կարծես, մտավոր թերզարգացում ունեն և հաճախ սոցիալապես անբավարար են: Հաճախ աուտիստական ախտանիշների մակարդակը գնահատելու լավագույն միջոցներից մեկը նկատելն է, թե որքանով է անձը կարողանում գործել առօրյա կյանքում:
Բժիշկների համար, այնուամենայնիվ, այն, ինչ երեխան կամ մեծահասակն է հայտնվում, բավարար չէ: Դրանք սահմանում են արժեզրկումը `հիմնվելով անհատի IQ- ի վրա: Նրանք, ովքեր ունեն IQ, որը 80-ից պակաս է, համարվում են ցածր գործող կամ LFA: Նրանք, ովքեր ունեն ավելի քան 80 IQ, դասակարգվում են (և բուժվում են) բարձր գործող աուտիզմի կամ HFA- ի համար:
Աուտիզմով հիվանդի բուժման տարբերակները գնահատելիս բժիշկները հաճախ օգտագործում են սանդղակ: IQ թեստավորման հիման վրա դասակարգումը կարող է օգնել անհատներին հարմարեցնել իրենց կրթությունը և առօրյա կյանքի պահանջները: IQ դասակարգումը ճշգրիտ գիտություն չէ, և հաճախ ծնողները գտնում են, որ այն բավարար չափով չի տրամադրում երեխաների ինքնուրույն ընկալումը:
- Կրթելի. Նրանք, ովքեր ունեն IQ գնահատականներ 55-ից 70:
- Վերապատրաստելի. Նրանք, ովքեր ունեն IQ գնահատական 40-ից 70-ը:
- Խիստ սահմանափակ. Նրանք, ովքեր ունեն IQ գնահատական 25-ից 40-ը:
- Խորը. 25 տարեկանից ցածր IQ գնահատական ունեցողները:
Ֆոկուսի տարածքներ
Functioningածր գործող աուտիզմ ունեցող երեխաները հաճախ ունենում են մի շարք խնդիրներ:
- Կրթական հնարավորություններ. Աուտիզմի ցածր ձև ունեցող երեխաների կրթական նպատակները պետք է կառուցված լինեն տեսողական խթանման շուրջ: Կրթական ծրագրերը պետք է ներառեն IEP, որը հարմարեցված է երեխայի աուտիզմի խստությանը ՝ հիմնված վերը նշված մասշտաբի վրա:
- Ֆիզիկական սահմանափակումներ. Այս ձև ունեցող որոշ երեխաներ ունեն ֆիզիկական խնդիրներ ՝ ներառյալ հասակի, քաշի և կմախքի հասունության հետ կապված խնդիրներ:
- Վարքի սահմանափակումներ. Հետամնացության որոշակի մակարդակ ունեցողները կունենան ավելի հուզական և սահմանափակ սոցիալական կարողություններ: Համագործակցային ուսուցումը հաճախ անհրաժեշտ է: Գործընկերների մերժումը անհավանականորեն դժվար կարող է լինել անհատի համար:
- Նվաճման ունակություններ. Functionածր ֆունկցիա ունեցող երեխաներից շատերն իրենց տարիքում հետ են մնում այլ երեխաներից: Ոմանք պարզապես երեք կամ ավելի տարի կմնան հասակակիցներից, իսկ մյուսները չեն անցնի վեցերորդ դասարանի կրթությունից հետո (ոմանք ՝ միայն երկրորդ դասարան):
- Ֆունկցիոնալ հմտություններ: Աուտիզմի այս ձև ունեցող անհատները պայքարելու են նպատակները կյանքի կոչելու համար, բայց նրանք դա կարող են անել ինչպես աշխատանքային հարաբերությունների, այնպես էլ դպրոցական պայմաններում: Շատերը կարող են կատարելագործել հմտությունները ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր:
Նրանք, ովքեր հավատում են, որ իրենց երեխան տառապում է ցածր գործող աուտիզմով, չպետք է սա համարեն վերջնական նախադասություն, քանի որ այս ոլորտներից յուրաքանչյուրում բարելավման հնարավորություններ կան: Այս երեխաներից շատերը կարող են բարելավվել և հասնել ավելի բարձր մակարդակի:
Շեղ տեքստ ,
