Քոլեջի շրջանավարտները կարող են բարելավել իրենց ֆինանսական եկամուտները:
Որքա՞ն ավելի շատ գումար են վաստակում քոլեջի շրջանավարտները ավագ դպրոցի շրջանավարտների կամ քոլեջի կրթություն չունեցողների նկատմամբ, դա միանգամայն սուբյեկտիվ է: Այնուամենայնիվ, քոլեջի կրթությունը առավելություն է ժամանակակից հասարակության մեջ, և այն միանշանակ կարող է ազդեցություն ունենալ ձեր եկամտի վրա:
Ինչքա՞ն գումար են վաստակում քոլեջի դասարանները
«Մասնագիտական հեռանկար» եռամսյակ ԱՄՆ-ի աշխատանքի վիճակագրության բյուրոյից հայտնում է, որ քոլեջի շրջանավարտները կարող են և անում են ավելին, քան մյուս աշխատողները: Վաստակի մակարդակը մնում է դժվար կանխատեսել: 1998 թ.-ին կատարված ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ քոլեջի շրջանավարտների լավագույն 10 տոկոսը վաստակում է երեք անգամ ավելի ցածր, քան 10 տոկոսի ցածր մակարդակ:
Առնչվող հոդվածներ
- Ազատ դաշնային գումար քոլեջի համար
- Քոլեջի համար վճարելու այլընտրանքային եղանակներ
- Քոլեջի աղջիկներին կանխիկ գումար է պետք
Քոլեջի շրջանավարտները կարող են և ավելի շատ գումար են վաստակում, քանի որ նրանք որակավորված են կորպորացիաներում ավելի բարձր վարձատրվող պաշտոններ զբաղեցնելու համար: PhD, PsyD կամ մագիստրատուրա ունեցող շրջանավարտները ավելին կստանան, քան շրջանավարտը միայն բակալավրի աստիճան ունեցող: Դիպլոմը որակավորում է, բայց եկամուտը որոշող միակ բանը չէ:
Կազմակերպություն, հուսալիություն, պատասխանատվություն
Քոլեջի կոչում ստանալու համար ծախսված ժամանակը սովորեցնում է կարգապահություն և պատասխանատվություն, որոնք քոլեջի շրջանավարտներին լավ կծառայեն աշխատանքի շուկայում: Դիպլոմը գործատուին ցույց է տալիս շրջանավարտի երկարակեցությունը պարտավորության տեսանկյունից: Մեկ ուրիշը ուսումնասիրել Occupational Outlook եռամսյակի կողմից հրապարակված ցույց է տալիս, որ 1998-ից 2008 թվականներին աշխատանքի շուկան ավելի շատ բացումներ կներկայացնի քոլեջի շրջանավարտների համար, քանի որ մանկաբարձները սկսում են թոշակի անցնել: Աճի արդյունաբերությունները, հատկապես գիտության և տեխնոլոգիայի ոլորտներում, ավելին են պահանջում քոլեջի կրթության ճանապարհով:
Առաջարկ եւ պահանջարկ
Ավելի բարձր կրթությամբ և հմուտ աշխատուժի պահանջարկը հանգեցրել է քոլեջների ընդունելության աճին ՝ առցանց քոլեջների առկայության միջոցով: Կրթությունը զարգացող զարգացող արդյունաբերություն է, որն աստիճանաբար անցնում է աղյուսով և հավանգ հաստատություններից դեպի ճկուն, առցանց լսարաններ: Երբ նախկինում քոլեջի շրջանավարտները սահմանափակվում էին հնարավորությունների փոքր պատուհանում, առցանց քոլեջները խրախուսում են աշխատուժի տարեց անդամներին վերադառնալ դպրոց ՝ նոր հմտություններ զարգացնելու կամ առաջին անգամ քոլեջ հաճախելու համար:
Կորպորացիաները համագործակցում են կրթական հաստատությունների հետ, որպեսզի խրախուսեն իրենց աշխատակիցներին փնտրել բարձրագույն կրթություն և վարձել անմիջապես քոլեջի շրջանավարտների աճող ջրավազանից:
Բարձրացված մասնագիտացում
Քանի որ աշխատանքի շուկան գնալով կախվածության մեջ է դառնում մասնագիտացումից, քոլեջի աստիճաններն ավելի կարևոր են, քան երբևէ: Հաղորդակցման կրթություն ստացած անկախ գրողը կարող է ավելին անել, քան դոկտորի կոչում ունեցող անկախ գրողը `մատչելի հնարավորությունների տեսակների շնորհիվ:
Ըստ աշխատանքի վիճակագրության բյուրոյի, ուսուցիչը, որն ունի ուսումնական պլանի և ուսման մագիստրոսի կոչում `կենտրոնանալով գրագիտության վրա, կկազմի տարեկան $ 65,000 և ավել: Վաղ մանկության կրթության բակալավրի աստիճան ունեցող ուսուցիչը տարեկան վաստակելու է ընդամենը 54,000 ԱՄՆ դոլար:
Հյուսիսային Տեխասում դպրոցական շրջանները փոխարինող ուսուցիչներին վճարում են օրական աշխատավարձ: Փոխարինող ուսուցիչները, ովքեր չունեն քոլեջի կրթաթոշակ, կարող են օրական 70 դոլար աշխատել, իսկ քոլեջի կրթություն ստացած փոխարինող ուսուցիչը կարող է օրական 100 դոլար աշխատել: Տարբերությունը կարող է լինել ժամում ընդամենը մի քանի դոլար, բայց այդ դոլարները գումարվում են:
Քոլեջի ուսման վարձը կարող է որոշ մարդկանց հետ չհամաձայնել գրանցվելուց, բայց ֆինանսական խթանները, թե որքան ավելի շատ գումար են բերում քոլեջի գրադարանները, կարող են երկարաժամկետ հեռանկարում փոխհատուցել ուսման վարձը: