Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի էական անկայունությունից հետո եկան 1950-ականները, արվարձանները և «նկարչությամբ կատարյալ» ընտանիքի մասին երազանքը: 1950-ականները բուռն տարիներ էին: Տնտեսությունը վերելք ապրեց, և ամենուր անհատները պատերազմի ծանր տարիներից հետո զգում էին ընտանիքի և անվտանգության կարիքը: Այսպիսով, 1950-ականների ընտանեկան կյանքում տեղի ունեցան նաև ամուսնությունների աճ, ծնելիության աճ և բնակարանային աճ:
1950-ականների ընտանիք
50-ականների ընթացքում գոյություն ուներ խորապես արմատացած սոցիալական խարան ամուսնալուծության դեմ, ևամուսնալուծությունների մակարդակն իջավ, Այսպիսով, 1950-ականների կարծրատիպային միջուկային ընտանիքը բաղկացած էր տնտեսապես կայուն ընտանիքից, որը բաղկացած էր հորից, մորից և երկու-երեք երեխաներից: Երեխաները թանկարժեք ակտիվներ էին և ընտանիքի կենտրոն: Շատ քիչ կանայք էին աշխատում, և նույնիսկ եթե ստիպված էին աշխատել, դա զուգորդվում էր նրանց տնային տնտեսուհիների և մայրերի դերի հետ: Քիչ ամուսիններ «որակյալ» ժամանակ անցկացրեցին իրենց երեխաների հետ կամ օգնեցին տանը շրջել: Պապայի դերը պետք է լիներ կերակրողը, խորհուրդ տվողը և ընտանեկան կարգապահը:
ինչպես սիրել ցուլ մարդունԱռնչվող հոդվածներ
- Ընտանեկան կյանքը 1920-ականներին
- Ընտանեկան կյանքում գենդերային դերերի ուսումնասիրում
- Մեքսիկական ընտանեկան մշակույթ
Ինչ էին ուզում 1950-ականների ծնողները իրենց երեխաների համար
Նողները ցանկանում էին, որ իրենց երեխաներն ավելի լավ կյանք ունենային, քան նրանք ունեցել են և ամեն ինչ արեցին, որ կյանքը «լավ» լինի իրենց երեխաների համար և նրանց դառնան հաջողակ մեծահասակներ: Երեխաներին սովորեցնում էին վարվելակերպը և տարել կիրակնօրյա դպրոց կամ եկեղեցի: Ընդհանրապես, ծնողները թույլ էին տալիս և ցանկանում էին, որ իրենց երեխաներն ունենային ավելի զվարճալի և հարմարավետ մանկություն, քան նրանք ունեցել էին Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ:
50-ականներին աղջիկներ դաստիարակելը
Ակնկալվում էր, որ փոքրիկ աղջիկները «հաճելի» կլինեն: Նրանք օգնում էին տան շուրջը, հագնում էին զգեստներ և կիսաշրջազգեստներ և սովորեցնում էին հարգանքի տուրք մատուցել: Նույնիսկ մանուկ հասակում աղջիկները զգում էին ընտանիքի և հասարակության ճնշումը `բարձրագույն կրթության փոխարեն իրենց ձգտումները կենտրոնացնելու տան, ամուսնու և երեխաների վրա: Հազվադեպ չէր, որ միջնակարգ դպրոցն ավարտելուց անմիջապես հետո մի աղջիկ ամուսնացավ և սկսեց երեխաներ ունենալ: Աղջիկներին չէին խնամում կամ խրախուսում հաճախել քոլեջ, և եթե նրանց ծնողները բարձրագույն կրթություն էին տալիս նրանց, ապա ակնկալում էին, որ նրանք կկարողանային հանդիպել հարմար ամուսնու և ունենալ այնպիսի կարիերա, որի վրա կարող էին հետ կանգնել:
50-ականներին տղաներ դաստիարակելը
Արական սեռի երեխաներից ակնկալվում էր լինել ուժեղ, պատասխանատու և ինքնահաստատ, բայց և չարաճճի: Տղաները խրախուսվում էին իրենց ընդլայնել, ուսումնասիրել և պահանջել լրացուցիչ տարածք: Նողները փորձեցին կառուցել իրենց որդու էգոն: Նրանք ուզում էին, որ նա հաղթող դառնա: Նրանք խրախուսում էին իրենց որդիներին գերազանց լինել դպրոցում, աթլետիկայում և քոլեջ հաճախել: Նողներն իրենց տղաներին ավելի շարժունակություն, հեղինակություն և հարգանք տվեցին, բայց, ի վերջո, ծնողները նաև ակնկալում էին, որ իրենց տղաները բնակություն հաստատեն և ընտանիք կազմեն:
Թույլատրելի դաստիարակություն
Շատ մայրեր կարդում են դոկտոր Բենջամին Սփոկի 1946 թ Երեխաների և երեխաների խնամք և հետևեցին նրա խորհուրդներին ՝ գրկել, համբուրվել և խրախուսել իրենց երեխաներին արտահայտել իրենց անհատականությունը: Նրա հակասական խորհուրդն այն էր, որ ծնողները չպետք է անհանգստանան իրենց երեխաներին փչացնելու համար: Նրանք պետք է իրենց երեխաներին ասեն, որ իրենք առանձնահատուկ են, կերակրեն քաղցած վիճակում, պառկեցնեն նրանց հոգնածության ժամանակ և խրատեն նրանց ոչ թե ֆիզիկական պատժի, այլ բառերով: Շատերն ասում են, որ դոկտոր Սփոկի խորհուրդը հանգեցրեց երեխաների չափազանց թույլատրելի դաստիարակությանը, ինչը հանգեցրեց 1950-ականների դեռահասների անկախության և ըմբոստ բնույթի:
ինչպես մաքրել կորոզիայի ենթարկված մարտկոցների տերմինալները
Կարծրատիպային Boomer ընտանիքը
Economyագող տնտեսության շնորհիվ կարծրատիպային բումերական ընտանիքն ավելի շատ փող ուներ: Բնակարանային դաշնային մարմնի (FDA) և Վետերանների վարչակազմի (VA) բնակարանային վարկային ծրագրերի ստեղծմամբ, սպիտակամորթ ամերիկացի շատ ամերիկացի ծնողներ դժվարանում էին բանկից փող վերցնել և քաղաքներից ու փոքր քաղաքներից տեղափոխվել նորակառույց տներ: արվարձաններում: Դժբախտաբար, իրավական խտրականության պատճառով դա դեռ հնարավոր չէր գունավոր մարդկանց համար, ովքեր սահմանափակվում էին ոչ այնքան ցանկալի թաղամասերով, նույնիսկ երբ նրանք ունեին բոլորի համար, որտեղ կարող էին տեղափոխվել ավելի լավ շրջապատ:
Կյանքը արվարձաններում
Արվարձաններում կյանքն այլ էր: Արվարձաններն ազատ էին, սոցիալական, ընկերական և ընտանեկան: Շատ ընտանիքներ ապրում էին սերտորեն միասին, և այնտեղ տեղի էին ունենում բոլոր տեսակի խմբակային սոցիալական գործողություններ: Դպրոցներում կային լիգայի փոքր թիմեր, տղաների և աղջիկների սկաուտներ, ծնողների և ուսուցիչների ասոցիացիա (PTA): Երեխաները միասին քայլում էին դպրոց և ունեին հարևանի լավագույն ընկերներ: Երբ եղանակը լավ էր, հարևանները հավաքվում էին այս կամ այն բակում `եփելու, ուտելու և զրուցելու: Դռները հազվադեպ էին կողպվում, իսկ արվարձանի ծնողները ոչ պաշտոնապես հետեւում էին միմյանց երեխաներին: Այնուամենայնիվ, արվարձաններն արտացոլում էին նաև սոցիալ-տնտեսական և ցեղային միատարրությունը:
Մեծացել ենք 1950-ականներին
1950-ականների ընթացքում երեխաները խաղում էին միասին: Նրանք ժամերով խոսում էին ընտանեկան հեռախոսով, օրագիր պահում, հեծանիվ վարում, խաղեր խաղում, հեռուստացույց դիտում, ննջում ևպարային երեկույթներ, Բջջային հեռախոսներ, հաղորդագրություններ կամ ինտերնետ չկար, ուստի երիտասարդները շփվում էին երես առ երես կամ նամականիշներ գրում էին ստացիոնար ՝ առանց ուղղագրության:
Սառը պատերազմի վախը և Պարանոյան
Կոչվածի պատճառով Սառը պատերազմ », երեխաներ 50-ականներին նույնպես վախի մթնոլորտում էին ապրում: Կային ռումբերի և հետևանքների կացարաններ, և ամեն շաբաթ » Բադ-ծածկ «վարժանքներ, որոնք ուսանողներից պահանջում էին ցատկել սեղանի տակ և ծածկել գլուխները ՝ նախապատրաստվելով նրանց համար անխուսափելի ատոմային հարձակմանը: Մի քանի դպրոցները նույնիսկ շների պիտակներ էին թողարկում ուսանողներին, որպեսզի ընտանիքները հարձակման դեպքում կարողանան նույնականացնել իրենց երեխայի մարմինը: Կար նաև կեղտոտ Polio վիրուս: Շատ ծնողներ այնքան վախենում էին պոլիոմիելիտից, որ կամավոր իրենց երեխաներին փորձեր էին կատարում, Պոլիոմիելիտի պիոներներ '
բիբլիական պատմություններ երեխաների համար բարոյական դասերով
Պատանիները 1950-ականներին
Պատանիները եկել են իրենց սեփականը 1950-ականներին ՝ օգնելով ծախսերի ավելացմանը, մեքենայի տարածվածությանը և ավագ դպրոցի բարձրացմանը ՝ իր խոսքի ձևերով, հագուստի ոճով, համոզմունքներով, զբաղմունքներով, երաժշտությամբ և սոցիալական բարքերով: Մաքուր տղաներն ու աղջիկները, որոնք ապրում էին արվարձաններում և, կարծես աշխարհում անհանգստություն չունեին, դարձան անկախ, ինտերակտիվ, հաճույքով կապված և ըմբոստ պատանիներ:
Ockնցող անմեղ
Չնայած 1950-ականների ծնողները տեսնում էին, որ իրենց պատանիներն իրենց ցնցում են այնպես, ինչպես ռոք-ն-ռոլ երաժշտություն ունկնդրելով, նոր ռիսկային պարային շարժումներ և նրանց ընդհանուր ինքնորոշվող և արհամարհական մտածելակերպը, համեմատած 21-րդ դարի պատանիների հետ, այս պատանիները արտասովոր էին անմեղ , Նրանց մտքերը խառնաշփոթելու համար թմրանյութեր չկային, և քանի որ ալկոհոլը դժվար էր ստանում նրանց համար, նույնպես խմիչք չկար: Ինչ վերաբերում է սեքսին, 1950-ականների դեռահասների մեծ մասը ամաչկոտ կույսեր էր:
Պատանեկան աշխատանք
Մինչ միջին խավի սպիտակ ընտանիքները հոգ էին տանում դեռահասի կարիքների մասին և հաճախ նրանց նպաստ էին տալիս, դեռահասների մեծ մասը դեռ աշխատում էր: 1950-ականների դեռահասի համար դպրոցից կամ ամառային աշխատանք ունենալը նշանակում էր ինքնուրույնություն և փող: Իրենց եկամուտ ունեցող պատանիները, նպաստների հետ միասին, ազատ էին գնել իրենց ուզածը, և սկսվեց գովազդի լուրջ սրում, որն ուղղված էր դեռահասներին:
բնական կատուների ականջի լորձաթաղանթի բուժում
Մեքենաներ և դեռահասներ
Ավտոմեքենաներ ունեցող դեռահասները սովորական էին իրենց ծնողների բարգավաճման և սեփական եկամուտների շնորհիվ: Ավտոմեքենաները դեռահասին ապահովեցին անկախություն, իսկ դեռահաս զույգը ՝ ծնողների հետաքրքրասեր հայացքից հեռու ժամանակ միայնակ անցկացնելու տեղ: Չնայած 1950-ականների պատանիների մեծ մասը կույսեր էին, որոնց ամուսնություն էին սովորեցրել մինչ սեքսը, մեքենաները սկսեցին փոխել նրանց սեռական վարքը:
Ռոքն ռոլ
«Ռոք-ն-ռոլ» տերմինը ընկավ այն ժամանակ, երբ այն ստեղծվեց 1952 թ.-ին: Երաժշտության այս նոր ձևը դեռահասներին հնարավորություն տվեց ապստամբելու իրենց էներգիան: 1950-ականների ընթացքում ծնողների մեծ մասը, անհաջող, փորձում էր ստիպել իրենց երեխաներին դադարեցնել Rock-and-Roll- ի ունկնդրումը, քանի որ նրանք հավատում էին, որ դա անչափահաս հանցագործություն է առաջացնում և գիտեին, որ դա մարտահրավեր է նետում սոցիալական և ռասայական խոչընդոտներին: Այնուամենայնիվ, պատանեկան սպառողական շուկայական աճի հետևանքով, jukebox- ի օպերատորները, ռադիոկայանները և deejays- ը խաղում էին իրենց պատանի ունկնդիրների ճաշակի հետ, և ձայնագրման խանութները հավաքում էին 45 RPM ձայնագրություններ Էլվիս Փրեսլիի, Լիթլ Ռիչարդի, Բադի Հոլիի և այլնի: Rock-and-Roll- ը հենարան դարձավ 1950-ականների պատանիների շնորհիվ:
1950-ականների պատանեկան կինոնկարներ
Նրանց առաջարկած գաղտնիության պատճառով 1950-ականների պատանիները սիրում և հաճախում էին կինոթատրոններ և կինոնկարներ: Սա հանգեցրեց նրան, որ Հոլիվուդն ավելի ու ավելի շատ կենտրոնացավ պատանիների այս երիտասարդ շուկայի վրա: Նրանք արտադրում էին այնպիսի ֆիլմեր, ինչպիսիք են Ավագ դպրոցի գաղտնիություն, գրատախտակի ջունգլիներ, պատանի ապստամբ, վայրի մեկը, ապստամբ առանց պատճառի և ավելին, ինչը սնուցում էր 1950-ականների պատանիների ըմբոստ ոգին: Դեռևս Հոլիվուդը արտադրում էր նման ֆիլմեր Նրանց !, որը 1954-ի նախազգուշական հեքիաթ էր հսկա ճառագայթահարված մրջյունների մասին, որոնք պատանեկան վախեր էին առաջացնում խորհրդային սպառնալիքի և միջուկային պատերազմի մասին:
Խաղաղ համապատասխանություն
1950-ականները հաճախ համարվում են համապատասխանության ժամանակաշրջան, երբ տղամարդիկ և կանայք համապատասխանում էին իրենց նշանակված գենդերային դերերին և հետապնդում «Ամերիկյան երազանքը»: Մեծ դեպրեսիայից և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավերածություններից հետո այն ժամանակաշրջանն էր, երբ մարդիկ ձգտում էին ստեղծել խաղաղ և բարեկեցիկ հասարակություն: Բայց 1950-ականներն այնքան խաղաղ և կոնֆորմիստական չէին, որքան կարող եք մտածել: «Կատարյալ ընտանիքի» պատկերի տակ եռալը դժգոհ էր ստատուս-քվոյից, որը հանգեցրեց1960-ականների փոթորկոտ ընտանեկան կյանք,
